Если использовать NTRS-подход (а как иначе?), то первые четыре этапа развития человека это:

1. Научиться обеспечивать себе безопасность и комфорт.
2. Научиться получать уважение и статус.
3. Научиться понимать окружающее, ставить цели и достигать их.
4. Научиться строить личные отношения.

Для каждого обучения есть время. В это время открыто т.н. “импринтное поле”, когда любой яркий опыт может быть принят как программа на всю оставшуюся жизнь.

Иногда этот опыт таков, что скорее препятствует адаптации и развитию личности, чем помогает. Скажем, травматическое переживание. Это для психики словно задачка из старшего класса – не удалось решить, не хватило знаний.

И происходит так, словно психика поставила спектакль-импровизацию, где разные актёры в разных декорациях играют как будто бы от себя, но всегда по одной и той же сюжетной схеме и с одним и тем же финалом.
Травматическая, “непройденная” ситуация бесконечно воспроизводится, и это может длиться годами, до тех пор, пока случайность, осознание или консультант не помогут ей разрешиться.

Тогда мы говорим: “контур интегрирован”.

Повторение жизни родителей, иногда в мельчайших подробностях, мы считаем следствием описанного выше механизма. Т.е. если психика ребёнка не справилась сама, она может как бы перестать надеяться на свои силы и просто “скопировать” жизненный путь матери или отца. Без критики, целиком.

Мише большое спасибо за сведения из имаго-терапии, которые помогли нам достроить
карту RS-модели. Насте – за поготовку и вступительную речь, Алле – за активное слушанье и личный опыт, Полине – за умение принять и интегрировать разные точки зрения.